Gestión

Plan de Acción Tutorial Nombre del Tutor CRUZ GALLARDO MONICA Carrera PROGRAMACION Semestre 4 Grupo C Turno VESPERTINO Total Alumnos 0 Objetivo General Lograr en las y los jóvenes la formación de actitudes y aptitudes que faciliten su integración y permanencia en el nivel medio superior, asumiendo un compromiso responsable con su proyecto de vida. Objetivo Específico Propiciar en el joven el arraigo a su cultura y nación, a través del rescate de símbolos, tradiciones, valores nacionales y regionales que le hagan sentir orgullo por la riqueza de su país. actividad periodo Objetivo y Habilidades Socioemocionales ELABORACION PAT 12/FEB/2024 Determinar las actvidades a desarrollar durante el semestre a fin de ayudar a losalumnos en su formación persnal integral. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. DINÁMICA DE INTEGRACIÓN 12/FEB/2024 Hacer que los alumnos durante la primera sesión conozcan a cada uno de los demás para crear un clima de amistad sin formalismo. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. IDENTIDAD CULTURAL 19/FEB/2024 Que el alumno exponga e identifique los diferentes elementos que conforman nuestra cultura. Responsabilidad social Se involucre en la vida comunitaria, social y global, aportando ideas y soluciones para el bien común. Cuidado físico corporal Tome decisiones para ejercer una sexualidad responsable, saludable y placentera, respetando las decisiones que su pareja sexual o afectiva tome sobre su propio cuerpo. Bienestar emocional afectivo Desarrolle la resiliencia y reconozca su valor para el logro de la transformación individual y colectiva. CONSTRUYE-T ¿Convivencia o rendimiento académico? 26/FEB/2024 Que los estudiantes establezcan metas que busquen mejorar la convivencia o el rendimiento académico dentro de su plantel, a través de compartir una visión en común con sus compañeros, así como prever Responsabilidad social Identifique y resuelva conflictos de manera positiva y pacífica, valorando la diversidad y rechazando los estereotipos y la discriminación Cuidado físico corporal Plantee metas a corto y mediano plazo para el cuidado de su cuerpo, mente y emociones. Bienestar emocional afectivo Establezca relaciones interpersonales sustentadas en valores: honestas, respetuosas, empáticas, igualitarias, colaborativas y libres de violencia. YNA 6 COMPETENCIAS QUE FORTALECERÁS EN LA EMS - Toma tus propias decisiones y cuida de ti mismo 04/MAR/2024 Que el joven reflexione en su proyecto de vida y en los medios que necesita para llevarlo a cabo. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN MI FAMILIA 11/MAR/2024 Llevar al alumno a un análisis y reflexión acerca de su entorno familiar para socializarlo con sus compañeros a fin de rescatar valores familiares. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Atiende su salud física y sexual periódicamente y al identificar alguna alteración. Bienestar emocional afectivo Valore sus experiencias y el desarrollo de su personalidad, orientando sus acciones hacia la construcción de un proyecto de vida. ATENCIÓN DE CASOS ESPECÍFICOS 11/MAR/2024 aclarar la situación socioeconómica y personal del alumno. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T Distinguir qué es trabajo colaborativo 08/ABR/2024 Que los estudiantes expliquen las características del trabajo colaborativo orientado al cumplimiento de metas comunes, a través de actividades y conversaciones en equipo. Responsabilidad social Identifique y resuelva conflictos de manera positiva y pacífica, valorando la diversidad y rechazando los estereotipos y la discriminación Cuidado físico corporal Tome decisiones para ejercer una sexualidad responsable, saludable y placentera, respetando las decisiones que su pareja sexual o afectiva tome sobre su propio cuerpo. Bienestar emocional afectivo Establezca relaciones interpersonales sustentadas en valores: honestas, respetuosas, empáticas, igualitarias, colaborativas y libres de violencia. FOMALASA Salud Mental 15/ABR/2024 Favorecer el empoderamiento, permitiendo el desarrollo de habilidades, actitudes y destrezas, evitando la presencia de cuadros psicopatológicos o en su defecto ayuda a identificar si el joven se encuentra en alguna situación de riesgo que implica el Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN GRUPOS SOCIALES 22/ABR/2024 Que el alumno identifique los diferentes grupos que existen en su comunidad, así como las características de aquellos con los que coincide. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T Quién es quién en las conversaciones 29/ABR/2024 Que los estudiantes apliquen el “modelo de los cuatro jugadores” para generar conversaciones efectivas Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN COMPAÑEROS Y AMIGOS 06/MAY/2024 Que los alumnos identifiquen las características de los compañeros y amigos. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T Mi perspectiva se nutre de mi experiencia 13/MAY/2024 Que los estudiantes apliquen estrategias de regulación emocional en situaciones de conflicto para lograr una perspectiva más amplia y objetiva de la situación. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T ¿Qué es una conversación difícil? 20/MAY/2024 Que los estudiantes apliquen estrategias para abordar conversaciones difíciles y resolver conflictos de manera constructiva. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN 27/MAY/2024 Propiciar que el alumno sea crítico y forme conciencia del grado de influencia que se obtiene de los medios masivos de comunicación. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T Evalúo mi manera de trabajar colaborativamente 03/JUN/2024 Que los estudiantes evalúen su desempeño a nivel personal, dentro del grupo de trabajo y del salón de clases, con el fin de asumir una actitud responsable que los impulse a involucrarse y a proponer acciones en beneficio de su grupo, salón de clases Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. COMPAÑEROS Y AMIGOS 10/JUN/2024 Que el alumno se sensibilice ante situaciones por las que el mismo atravesó y con esto contribuir a la construcción de identidad sexual. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. CONSTRUYE-T ¿Por qué es importante la colaboración? 17/JUN/2024 Que los estudiantes reconozcan aprendizajes y estrategias que permiten el trabajo colaborativo para alcanzar una meta en común. Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. YNA 6 COMPETENCIAS QUE FORTALECERÁS EN LA EMS - Participa con responsabilidad en la sociedad 24/JUN/2024 Que el joven desarrolle elementos de reflexión para manejar las relaciones con quienes le rodean Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional. YNA TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS FORMATIVOS 01/JUL/2024 Impulsar mejores hábitos de estudio Responsabilidad social Ejerza y promueve sus derechos y los de todas las personas. Cuidado físico corporal Conozca y ejerza sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Bienestar emocional afectivo Reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de su desarrollo socioemocional.